A gestão escolar é apontada na literatura como o segundo fator intraescolar mais relevante em promover a aprendizagem e o desenvolvimento integral dos estudantes, ficando atrás apenas da atuação do professor em sala de aula. A gestão escolar atua como indutora das transformações na escola e do desenvolvimento acadêmico, por meio do foco no trabalho pedagógico, da geração de estímulos aos professores e à comunidade, do clima escolar, da cultura de altas expectativas, entre outras práticas de boa liderança.
Para que a gestão dentro da escola ocorra de forma efetiva, as instâncias superiores da gestão educacional — secretarias de Educação e suas unidades regionais — devem promover as condições necessárias para esse trabalho, como seleção e formação adequada dos gestores, e seguir boas práticas baseadas em evidências.
Apesar da relevância do papel da gestão, ainda há uma lacuna de estudos que estabeleçam relações de causa e efeito sobre os mecanismos pelos quais o trabalho de gestores escolares afeta a educação.