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<p id="docs-internal-guid-cd1cbbe7-7fff-7ebd-cb1a-ecf9b6c8fec3" dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-top: 0pt; margin-bottom: 12pt;">A <a href="https://pp.nexojornal.com.br/glossario/Gest%C3%A3o-escolar">gestão escolar</a> é apontada na literatura como o segundo fator intraescolar mais relevante em <a href="https://pp.nexojornal.com.br/bibliografia-basica/2020/Gest%C3%A3o-escolar">promover a aprendizagem</a> e o desenvolvimento integral dos estudantes, ficando atrás apenas da atuação do professor em sala de aula. A gestão escolar atua como indutora das transformações na escola e do desenvolvimento acadêmico, por meio do foco no trabalho pedagógico, da geração de estímulos aos professores e à comunidade, do <a href="https://pp.nexojornal.com.br/opiniao/2020/Por-um-clima-escolar-racializado">clima escolar</a> , da cultura de altas expectativas, entre outras práticas de boa liderança.</p>
<p>Para que a gestão dentro da escola ocorra de forma efetiva, as instâncias superiores da gestão educacional — secretarias de Educação e suas unidades regionais — devem promover as condições necessárias para esse trabalho, como seleção e formação adequada dos gestores, e seguir boas práticas baseadas em evidências.</p>
<p>Apesar da relevância do papel da gestão, ainda há uma lacuna de estudos que estabeleçam relações de causa e efeito sobre os mecanismos pelos quais o trabalho de gestores escolares afeta a educação.</p>
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